Mapa mental.

Link del mapa mental.

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GOANIMATE SOBRE LAS PLACAS TECTONICAS

Link para ver una creación hecha en GOANIMATE acerca de las Placas Tectonicas.

https://goanimate.com/videos/0B7v-Kc7IHIg?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent

GOANIMATE SOBRE LA LITOSFERA

Link para ver mi creación en GoAnimate.

https://goanimate.com/videos/0hEQC-w2_dw0?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent

Planificación

· Programa de la asignatura o planificación de un mes del área.

CENTRO EDUCATIVO: Juan Ovidio Paulino

ASIGNATURA:               Ciencias de la Naturaleza. GRADO: 1ro        NIVEL: Secundario

DOCENTE: Yanibel Núñez

Unidad de Aprendizaje: Componentes de la Tierra

Título de la Unidad de Aprendizaje		Identificación
Ø  Placas tectónicas Ø  Núcleo, manto y corteza Ø  Litosfera y elementos que la componen		Área / Asignación		Ciencias de la Naturaleza			*Tiempo asignado			1ro febrero  al 28 de febrero
Competencias Fundamentales C. ética y ciudadana. C. comunicativa. C. resolución de problemas. C. ambiental y de salud. C. científica y tecnológica. C. del desarrollo personal y espiritual. C. pensamiento lógico, creativo y crítico.		Situación de Aprendizaje Los estudiantes de 1er grado del Centro Educativo Juan Ovidio Paulino presentan dificultades para diferenciar las placas tectónicas, el manto, núcleo, corteza y litosfera, por lo que, realizarán una excursión, reportajes, debates, mesa redonda y proyectos. Identificarán en el entorno la utilidad de los componentes de la Tierra. Con estas acciones desarrollarán la capacidad de análisis, investigación y sentido crítico.
Competencias Especificas		Contenidos
		Conceptuales			Procedimentales			Actitudinales
Ø  Construye el concepto de masa. Ø  Usa las unidades fundamentales de masa: tonelada, gramo y kilogramo. Ø  Utiliza instrumentos de medidas como la balanza.		Ø  Placas tectónicas Ø  Núcleo, manto y corteza   Ø  Litosfera y elementos que la componen			Ø  Movimiento de la corteza terrestre. Deriva continental como evidencia de la evolución de la Tierra Ø  Fuerza, movimiento, velocidad y energía de las placas tectónicas Ø  Propiedades físicas de los elementos que conforman las capas de la Tierra Ø  Tipos de fallas Ø  Fallas en República Dominicana Ø  Clasificación de minerales Ø  Minería en la República Dominicana Ø  Deshielos de glaciares Ø  Diferentes usos de las presas Ø  Composición física de algunos planetas Ø  Erosión. Desgaste físico y químico de las rocas por los efectos de la lluvia y el viento, y formación del suelo. Agentes de transporte (agua y aire) Ø  Recursos naturales no-renovables Ø  Contaminación atmosférica			- Interés por entender cómo el movimiento de las placas tectónicas causan sismos. - Comprensión de la estructura de la corteza terrestre y su importancia para la Tierra. - Interés por conocer cómo funciona un sismógrafo. - Preocupación por el riesgo sísmico de la isla de La Española. - Preocupación por la vulnerabilidad de la sociedad ante los desastres naturales. - Actitud de responsabilidad con respecto al uso racional de los recursos naturales. - Práctica de instrucciones durante los simulacros de evacuación. - Interés por entender la función que desempeñan los geólogos, sismólogos, volcanólogos y meteorólogos. - Interés por conocer acerca de dominicanos/as que estudian el planeta Tierra. - Preocupación por la contaminación del agua, el aire y el suelo. - Interés por conocer sobre el calentamiento global y el cambio climático.
Secuencias Didácticas: trabajar parte de las actividades en un blog…
Estrategias de enseñanza y  aprendizaje: mesa redonda, debate, exploración en el exterior…
Tiempo	Actividades de enseñanza		Actividades de aprendizaje	Actividades de evaluación					Recursos
				Tipo de evaluación		Indicadores de logro	Técnicas e instrumentos (Citar y agregar al plan)
	-Lluvia de ideas sobre las placas tectónicas. -Preguntas dirigidas acerca del tema. -Conferencia sobre la litosfera. -Mesa redonda. -Buscar en la web que es manto, litósfera, placas tectónicas, núcleo. -Cuadro comparativo (diferencias y similitudes) sobre litósfera y manto.		-Realizarán un reportaje acerca de la litosfera de la tierra. -Harán un debate dirigido sobre las placas tectónicas. -Elaborarán un ensayo sobre la litósfera. -Trabajarán en equipo para hacer comparaciones entre placas tectónicas y núcleo. -Trabajarán un blog con los temas manto y litosfera, donde emitirán sus opiniones respecto al tema. -Saldrán al patio escolar en equipos de dos y reciclarán, luego realizarán un proyecto con los materiales alusivo al tema.	Formativa.		-Reconoce que la atmósfera terrestre se compone de varias capas de gases y comprende los fenómenos que en ellas ocurren. Construye tablas para explicar los efectos del calentamiento global y el cambio climático, y propone medidas de solución. -Explica con artículos de periódicos la contaminación atmosférica, y la capa de ozono. -Explica mediante multimedia la presencia de organismos vivos en diferentes capas de la Tierra. -Construye gráficas y modelos para explicar diferencias entre la Tierra y otros planetas.	-Prueba oral -Proyecto de reciclaje		Ø  Videos Ø  Recortes de periódico Ø  Imágenes Ø  Afiches Ø  Data show Ø  Computadora
				Meta cognición
				-Qué piensas de las placas   tectónicas? -Dónde se origina el manto de la tierra y por qué es importante? -Crees que la litosfera es imprescindible? -Por qué crees que es necesaria? -Qué aporta a tu vida el desarrollo de estos temas?
				Meta cognición
				-Cuáles son los conocimientos más importantes que desarrollaste en estos temas? -Cómo aplicarías a tu vida personal lo aprendido en estos temas?